三、《幼儿园园长专业标准》的解读 之三大特点
2016-04-06 14:45:00   来源：河南省全程学前教育发展中心   责任编辑：qcjy   评论：0   点击：次

         一是着力体现幼儿园教育改革发展的总体要求。幼儿园园长专业标准按照党的十八大精神和教育规划纲要要求，提出了5个办学理念。一是“以德为先”，这是园长的道德使命，也是坚持正确办园方向的必然要求。二是“幼儿为本”，这是园长的办园宗旨，也是幼儿园教育工作的根本要求。特别强调园长要“把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年”体现幼儿园教育的独特价值；特别强调园长要“树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育”，体现提高幼儿教育质量的要求。三是“引领发展”，这是园长的角色定位，也是推动幼儿园和教师发展的有效途径；四是“能力为重”，这是园长专业发展的实践导向，也是提高幼儿园管理水平和教育质量的基本要求；五是“终身学习”，这是对园长的个人素养要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。

        二是着力体现促进园长专业化和倡导教育家办学的导向。园长专业标准首次系统建构了我国幼儿园园长的6项专业职责，即“规划幼儿园的发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”，明确了园长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求，得到了理论界和实践界的广泛认同。

         三是着力推进学前教育领域若干现实问题的解决。对幼儿园园长的专业素质提出明确要求，规范幼儿园园长的办园行为，有利于推进学前教育领域相关突出问题的解决。