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干货随笔之十二:带您走进全国名师优质课示范课!
2019-01-15 17:02:40   来源:   责任编辑:qcjy   评论:0   点击:

2018年11月11日下午第七届学习型幼教·全国名师示范课观摩活动,来自上海黄浦区奥林幼儿园,上海市中青年教师评优一等奖获得者,奥林幼儿园...
干货随笔之十二:带您走进全国名师优质课示范课!

 

2018年11月11日下午第七届学习型幼教·全国名师示范课观摩活动,来自上海黄浦区奥林幼儿园,上海市中青年教师评优一等奖获得者,“奥林幼儿园青年教师”工作室负责人,在音乐活动实践中形成了自己的教学特色 宋燕。给现场的千余名幼教人带来了示范课大班歌唱活动《献上最美的哈达》。

大班歌唱活动:献上最美的哈达

【活动目标】

1、在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。

2、感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。

【活动准备】

歌曲录音准备;前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备;已熟悉“献上最美的哈达”旋律

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【活动过程】

1、引出问题:

●观看藏族民族的PPT

——我们一起到藏族去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里?藏族的人们服装是怎样的?他们最爱喝什么?”

2、歌曲“献上最美的哈达”:

● 熟悉歌曲旋律:藏族的小朋友来了,用小手拍拍把藏族小朋友找出来,用耳朵听出来。(拍出旋律节奏)

● 欣赏歌曲第一遍(熟悉、理解歌词)

●教师提问

听听是谁来了?你是怎么知道的?从哪里听出来的?

●看照片回忆歌曲内容

——“有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片,我们一起来先听听!听准确说对了,他就会把照片贴出来。”

●学学藏族娃唱歌

——“你喜欢歌中的哪一句?请你唱一唱。”

●分句演唱

——“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字?为什么给客人喝酥油茶要用捧?”

●集体演唱歌曲

3、藏族朋友跳起舞

●教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞

●幼儿集体跟跳

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活动建议:

● 结合大班“我是中国人”的主题,引导幼儿了解各个民族的风土人情。

● 音乐区域中可以提供藏族服装如:毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。

家园互动:

●家长有机会可以带着孩子外出旅游,家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。

活动解析:

主题背景下的音乐活动,应该是建立在幼儿已有经验的基础上,注重的是幼儿的兴趣和经验的积累。每一节音乐活动都是主题活动中的一个点,而不是单纯孤立的一节音乐活动。宋燕老师带来这节歌唱活动《献上最美哈达》,藏族的地域特色和民土风情是我们汉族小朋友日常中不易接触到的,老师和孩子需提前收集相关的资料,有了知识经验的积累,再进行教学活动就使活动容易理解和接受。也可通过主题“我是中国人”,孩子们收集到关于56个民族的常识,并了解到几个常见和有代表性的民族,这对幼儿在学习本节课时做好了铺垫,提供了认知经验。

干货随笔之十二:带您走进全国名师优质课示范课!

 

在《献上最美哈达》这节课上,宋燕老师注重幼儿生活经验的积累和情感的迸发。宋老师在开始导入部分运用谈话法,使幼儿复习56个民族和两个代表性民族的舞蹈,引出今天的民族——藏族。继而又运用多媒体资料向幼儿展示了藏族的地理位置、服装特点、食物特色以及能歌善舞等特色。在理解歌词的环节,宋老师采用让幼儿扮演、老师示范动作、为幼儿进行讲解、图片演示等多种方式,使幼儿很快就理解歌词掌握歌曲大意,完成了教学目标。

宋燕老师将本节课的活动第二个目标定为:“感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情”,有些老师可能会问:在唱的过程中出现的提问和停顿,难道不会破坏掉旋律的美感的吗?如果单就这个问题来说,似乎这些老师的感觉是对的,好像是打破了旋律的完整性。可是,这节活动定位的是歌曲教学,不同于律动和音乐欣赏,如果仅仅是为了欣赏旋律的美感,那这节课的定位就是音乐欣赏而不是歌曲教学了。歌曲教学中,歌词的熟悉和掌握是活动的第一个目标所要完成的。老师在孩子们出现词记不清或记不住、记错的时候,在教学过程中应当及时纠正,这是活动其中的一个环节,在这个环节中可以以此为主。活动是有过程的,老师在上课的时候已经明确了思路、步骤,每一个环节都有老师精心的安排,欣赏旋律的美感也有它的环节,老师们可以自己去发现。

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